科研教學(xué)

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科研教學(xué)

中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)，中西醫(yī)結(jié)合，集預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、科研教育于一體的二級(jí)甲等中醫(yī)院

臨床醫(yī)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和醫(yī)務(wù)人員科研水平是醫(yī)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)院建設(shè)，統(tǒng)籌高校教學(xué)資源，服務(wù)臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)及科研，可以部分解決目前醫(yī)學(xué)生見習(xí)病源不足，臨床醫(yī)院教學(xué)及科研成果不夠等困境。通過(guò)確立科教興院戰(zhàn)略、提高醫(yī)療教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)多學(xué)科發(fā)展，建立健全規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作走向有序的運(yùn)轉(zhuǎn)軌道。

解決部分醫(yī)學(xué)生見習(xí)病源不足

加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)院建設(shè)，統(tǒng)籌高校教學(xué)資源，服務(wù)臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)及科研，可以部分解決目前醫(yī)學(xué)生見習(xí)病源不足，臨床醫(yī)院教學(xué)及科研成果不夠等困境。通過(guò)確立科教興院戰(zhàn)略、提高醫(yī)療教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)多學(xué)科發(fā)展，建立健全規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作走向有序的運(yùn)轉(zhuǎn)軌道。